Čo budeš s toľkými peniazmi robiť?

Veľmi v skratke – cestovať za ľuďmi, rozprávať sa s nimi a robiť prepisy z týchto stretnutí.

Budem na to mať tri mesiace – júl, august a september. Všetky materiály budú spracované do konca októbra 2023.

Cieľ 1: Brožúrka pre rómskych rodičov

Brožúrka bude vznikať participatívne, vo ôsmych krokoch, v spolupráci s rodinami v piatich komunitách:

1. Stretnutie so sprostredkovateľmi v piatich komunitách (2× okolie Košíc, 1× okolie Bardejova, 1× okolie Prešova, 1× okolie Popradu)

2. Zber postojov a postrehov v súvislosti so základnými školami (prvé stretnutie s vybranou vzorkou rodín/rodičov v piatich komunitách)

3. Analýza prvého kola stretnutí

4. Predstavenie dát a diskusia k vybraným problémom, ktorým čelia rómske deti v základných školách – zaraďovanie do špeciálnych škôl, prepadávanie, nesprávne zaraďovanie do ročníkov po návrate zo zahraničia (druhé stretnutie s vybranou vzorkou rodín/rodičov v piatich komunitách)

5. Analýza druhého kola stretnutí, rozhovory s odborníčkami/odborníkmi na jednotlivé témy

6. Spísanie draftu brožúrky podľa princípov easy-to-read

7. Overenie porozumenia a prístupnosti brožúrky (tretie stretnutie s vybranou vzorkou rodín/rodičov v piatich komunitách)

8. Finalizácia brožúrky, zverejnenie prvej verzie

Do budúcnosti:

1. preklad do rómčiny + audio/video verzie
2. masovejšia distribúcia
3. zakladanie rodičovských skupín + workshopy

Cieľ 2: Zborník rozhovorov s robotníčkami a robotníkmi

Základom tejto aktivity sú dve kolá pološtrukturovaných rozhovorov s 10–13 ľuďmi pracujúcimi vo fabrike (Vráble, 2 × 2,5 hod x min 10 respondentov = min 50 hod) na nasledovné témy: 

• vnímanie pracovných podmienok
• dopad práce na mentálne a fyzické zdravie,
• alternatívy k súčasnej práci, pohľad na budúcnosť vlastných detí
• vnímanie životnej úrovne a postavenia v spoločnosti,
• postoje ku globálnym výzvam
  • imigrácia robotníkov z tretích krajín,
  • automatizácia,
  • klimatická kríza

Do budúcnosti:

1. spracovanie odborných otázok (rozhovory s expertmi, existujúce výskumy + dáta)
2. kniha/séria článkov

A prečo by sme ti mali dôverovať?

Pravidelne spracovávam dáta, ale vraj (z nich) viem písať aj príbehy.

Celý dospelý život sa venujem témam súvisiacim so spravodlivosťou a nerovnosťami.

Pôsobil som v médiách (Denník N, SME), v štátnej správe (Inštitút vzdelávacej politiky, MŠVVaŠ SR), som občianskym aktivistom a teraz sa idem zamerať aj na komunitné organizovanie.

Celý môj životopis nájdete aj TU.

Ak by ste chceli, tu som sa rozprával s Barborou Marekovou pre podcast Ľudskosť, tu je môj najotvorenejší rozhovor pre magazín Tabloid (od strany 70) a tu som niečo porozprával v rámci akcie TEDx Košice:

Dáta a príbehy

Študoval som politológiu na Univerzite Komenského v Bratislave a na Central European University v Budapešti, odkiaľ mám aj certifikát z výskumnej/analytickej metodológie. Mám za sebou kurzy sociálnej štatistiky aj kvalitatívnych výskumných metód. Vo výskume som sa venoval témam vnútorného fungovania parlamentov a vplyvu médií a politických strán na vnímanie problémov medzi voličstvom.

Už počas školy som dobrovoľníčil a neskôr stážoval v Transparency International Slovensko, kde som skúmal hospodárnosť nákupov v štátnom a verejnom sektore. Neskôr som pomáhal pri hodnotení transparentnosti slovenských nemocníc (v spolupráci s INEKO).

Taktiež som stážoval a neskôr pracoval v printových médiách (Denník SME, Denník N), kde som pokrýval najmä témy týkajúce sa diania vo svete a zahraničnej politiky. V roku 2015 som v Denníku N pokrýval najmä témy súvisiace s vtedajšou utečeneckou krízou; v roku 2016 mi vyšla reportáž o vplyve západných ropných korporácií na život v Delte Nigeru.

Školstvo a nerovnosti

Od roku 2016 som sa tiež venoval témam súvisiacim so slovenským školským systémom a jeho vplyvom na žiactvo z vylúčených rómskych komunít. Dva roky som učil na druhom stupni na základnej škole v Šarišských Bohdanovciach. Následne som napísal knihu "A okraje máš kde?" (N Press, 2019) a ako analytik som nastúpil do Inštitútu vzdelávacej politiky na ministerstve školstva.

Po začiatku pandémie som bol súčasťou analytického kolektívu, ktorý sa zameriaval na popísanie rozsahu, dopadov a riešení pre žiakov a žiačky, ktoré sa pre zatvorené školy nemohli plnohodnotne zapájať do výučby. Po vydaní druhej analýzy (zistenia z dotazníkového výskumu počas 1. vlny pandémie) sme boli ministerstvom školstva pod vedením Branislava Gröhlinga označení za ľudí bývalej vlády a k 1. 1. 2021 de facto vyhodení z práce.

V prvom polroku 2021 som spolupracoval s Centrom vzdelávacích analýz na vyhodnotení projektu Letných škôl 2020 a spoluorganizoval seminár pre školy s vysokým podielom detí z vylúčených komunít k lepšiemu využitiu Letných škôl 2021. V rámci projektu Scenár pre Košice spracoval podkladovú analýzu pre Plán hospodárskeho a sociálneho rozvoja mesta Košice v oblasti základného školstva.

„Pracujúca chudoba“ a komunitné organizovanie

Od mája 2021 do apríla 2022 som pracoval ako operátor výroby v jednej z fabrík v mojom rodnom meste.

Po začiatku ruskej invázie na Ukrajinu som pomáhal prepájať ukrajinských kolegov a kolegyne s mestom a vedením fabriky a spoluorganizoval som komunitné zhromaždenia pre ľudí z Ukrajiny žijúcich vo Vrábľoch.

Keď som videl, ako vtedajšie vedenie mesta nebolo schopné a ochotné pristupovať k situácii ľudí z Ukrajiny seriózne a empaticky, rozhodol som sa pomôcť ako dobrovoľník v komunálnej kampani.

Stal som sa členom občianskeho združenia Vráble si Ty – koordinoval som vznik predvolebnej stratégie a volebného programu. Táto práca zahŕňala aj organizovanie facilitovaných stretnutí a dátovú podporu. Kampaň bola úspešná, kandidátky a kandidáti Vráble si Ty sa stali najsilnejšou frakciou v miestnom zastupiteľstve a po 20 rokoch prišlo aj k zmene na poste primátora, pričom uspel náš kandidát. 

Počas posledných rokov som sa snažil angažovať aj v občianskych aktivitách. Bol som členom košickej bunky hnutia Za slušné Slovensko. Vo Vrábľoch som bol členom miestnej školskej komisie a spoluorganizoval som pamätné akcie k 17. novembru. Spoluorganizoval som tiež niekoľko občianskych petícií – napr. proti zasahovaniu fundamentalistických skupín do školstva, proti škodlivým zmenám školského zákona z pohľadu najchudobnejších detí, či za predĺženie zákazu prepadávania v školskom roku 2020/2021.

Som tiež laureátom Ceny Nadácie Tatra banky za umenie pre mladého tvorcu v kategórii literatúra za rok 2020 a bol som tiež nominovaný na ocenenie Roma Spirit v kategórii médiá.

Na jar 2024 pracovne cestujem na 5 týždňov do Spojených štátov, aby som sa viac priučil komunitnému organizovaniu.

Za možnosť použiť fotografie ďakujem Tomášovi Benedikovičovi a Tomášovi Hrivňákovi z Denníka N.